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Marco general de actuación |
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Iniciativas Virtual Educa |
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INFORME
SOBRE EL ENCUENTRO INTERNACIONAL ANUAL VIRTUAL
EDUCA (Ref.- 01.10.04) |
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I.- DATOS GENERALES
a) La
iniciativa Virtual Educa se conforma
como una plataforma para el análisis
y el fomento de las nuevas posibilidades
que plantea la Sociedad del Conocimiento
a la educación, la formación
permanente y la capacitación profesional,
así como para impulsar la utilización
de la innovación y las tecnologías
de la información en tales campos.
Originada en el año 1999 por parte
de responsables de entidades iberoamericanas
y expertos internacionales, Virtual Educa
promueve el potencial del paradigma tecnológico
en el desarrollo social y colabora en la
superación las nuevas formas de exclusión
(brecha digital) mediante la puesta
en práctica de proyectos innovadores
de cooperación.
b) La celebración anual
de un encuentro iberoamericano sobre
educación, capacitación profesional,
tecnologìas de la información
e innovación se consideró
desde el principio referencia ineludible,
dada la falta entonces de un foro periódico
con tales características, que reuniese
a los cuatro actores esenciales, responsables
últimos de la transformación
social mediante la formación, esto
es, los sectores gubernamental,
educativo, empresarial
y sociedad civil. En palabras
del Presidente de la República Dominicana,
Leonel Fernández, "... Virtual Educa
ha llenado un vacío y ha respondido
a una gran necesidad de nuestro mundo iberoamericano.
Se ha constituido en un encuentro internacional
imprescindible, un punto de partida para
numerosos proyectos de colaboración
y una referencia obligada para la comunidad
tecnológica y educativa...".
c) El Encuentro se ha consolidado
como foro iberoamericano de encuentro
para instituciones, redes educativas,
centros de investigación y empresas
vinculadas a tales campos, así como
ámbito multilateral de convergencia,
considerándose un significado
exponente del diálogo interamericano
y de la Comunidad Iberoamericana de Naciones
sobre educación y formación.
Ostenta la Presidencia de Honor del Encuentro
SM El Rey de España.
d) Los resultados de las cinco
primeras ediciones (2000-2004) han sido
publicados por la UNED en formato CD, con
el título Cinco acciones para
el futuro de la educación –
Virtual Educa. La publicación
incluye información general, la programación,
las actas y un amplio repertorio material
audiovisual (los programas de televisión
sobre Miami’03 y Barcelona’04,
fotografías, etc.) de dichas ediciones.
e) Virtual Educa está
promovida por las instituciones firmantes
del Acuerdo Marco de 02/12/2003 (ver
la estructura operativa en la sección
Qué es VE del Portal de
Virtual Educa, http://www.virtualeduca.org),
entre las que caben destacar:
● Secretaría
de Cooperación Iberoamericana (SECIB)
● Organización
de los Estados Americanos, a través
de la Agencia Interamericana para la Cooperación
y el Desarrollo (OEA-AICD)
● Organización
de Estados Iberoamericanos para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (OEI)
● Red Global de Aprendizaje
para el Desarrollo (GDLN), Banco Mundial
● Unión de
Universidades de América Latina (UDUAL)
● Organización
Universitaria Interamericana (OUI)
● Asociación
Iberoamericana de Educac. Superior a Distancia
(AIESAD)
● Consorcio-Red Interamericano
de Educación a Distancia (CREAD)
● Universidad Nacional
de Educación a Distancia de España
(UNED)
● Universidad Nacional
Autónoma de México (UNAM)
● Fundación
Telefónica
● Grupo Santander
f) La Secretaría
Permanente de Virtual Educa está
adscrita a la sede de la SECIB, órgano
creado por los mandatarios iberoamericanos
para dar apoyo y difusión a los programas
y redes de cooperación vinculados
a las Conferencias Iberoamericanas de Jefes
de Estado y de Gobierno. Según lo
establecido en el Acuerdo Marco, Virtual
Educa colabora con la SECIB en el desarrollo
de la sección de educación
de Ciberamérica, el Proyecto Iberoamericano
para la Sociedad de la Información.
g) Virtual Educa cuenta con
representación en los siguientes
países: Argentina (FEDRA), Brasil
(UNIVAP), Chile (UVirtual), Ecuador (UTPL),
México (ANUIES), Perú (Foro
de la Universidad Peruana) y República
Dominicana (FUNGLODE), así como con
una oficina asociada de programas multilaterales
en la sede la AICD-OEA, en Washington DC.
Su programa de trabajo está vinculado
a las actuaciones del Instituto de Estudios
Avanzados para las Américas (INEAM)
- AICD-OEA.
II.- ESTRUCTURA
DEL ENCUENTRO
1) Introducción
a) El Encuentro se estructura
en torno a las cinco ideas-clave que conforman
la base conceptual de la iniciativa Virtual
Educa, esto es: Educación,
Capacitación, Innovación,
Cooperación y Desarrollo.
Dada la necesaria interrelación
entre los cuatro sectores de referencia
(gubernamental, educativo, empresarial y
sociedad civil) para llevar a cabo acciones
estratégicas en el ámbito
de la formación, los polos de la
programación del Encuentro se agrupan
de la misma forma, esto es, tomando prioritariamente
en consideración las acciones multilaterales
susceptibles de ejecutarse conjuntamente.
La presencia anual en el Encuentro
de significados representantes de tales
sectores, así como de los responsables
de las instituciones promotoras y colaboradoras
de la Iniciativa Virtual Educa, hace posible
la reflexión conjunta sobre
los retos que tienen planteados la educación
y la capacitación profesional en
Iberoamérica, las medidas
posibles o en curso, el seguimiento de los
proyectos en fase de desarrollo o la evaluación
de los resultados en contraste con otras
zonas, por citar sólo algunas.
b) En el Encuentro se presenta
anualmente el estado de la cuestión
en estos ámbitos, un completo
panorama sistemático de las actuaciones
que se llevan a cabo en Iberoamérica
(a través de la presentación
de ponencias y comunicaciones, seleccionadas
mediante convocatoria pública).
c) Un componente esencial
del Encuentro es su carácter
integrador. En él confluyen
seminarios sobre temas estratégicos,
sesiones plenarias (generales y específicas),
conferencias de entidades gubernamentales
e internacionales, etc., conformando un
programa de actividades paralelas que se
integran transversalmente en las grandes
líneas maestras de actuación.
2) Desarrollo
La programación del
Encuentro comprende una semana de actividades,
que se estructuran de la siguiente forma:
a. Acciones Multilaterales
a.1. Seminario OEA
Durante los dos primeros días
tiene lugar el Seminario Interamericano
de Tecnologías de la Información
Aplicadas a la Educación que
organiza la AICD-OEA, en colaboración
con otras instituciones de ámbito
hemisférico (en la edición
de 2004 en colaboración con la OUI).
Participan en el seminario
becarios seleccionados por la OEA a través
de una convocatoria interamericana de becas
(35-50, según la edición).
La tipología de los becarios responde
a una situación profesional en el
ámbito universitario o profesional
de reconocido prestigio, vinculada a su
capacidad para ejecutar proyectos innovadores
de gran efecto multiplicador.
a.2. Seminarios sobre
proyectos de cooperación transnacional
En cada edición se
programa, como eje central de las sesiones
plenarias, un seminario sobre los temas
de actualidad. En la edición de 2004
la AICD-OEA organizó el Seminario
Innovación, Escenarios y Desafíos
en la Sociedad del Conocimiento, con
la participación de destacados expertos
internacionales.
En los seminarios específicos
se plantean propuestas de desarrollo de
proyectos y se presentan actuaciones sobre
temas concretos. En la edición de
2004 tuvieron lugar, entre otros, los siguientes
talleres:
|
| |
Sistema de Marco
Lógico para el Diseño
y Formulación de Proyectos
Multilaterales (organizado por
la AICD-OEA) |
| |
La teleformación
y el desarrollo: una herramienta eficaz
para el fortalecimiento institucional
(organizado por la Fundación
Centro de Educación a Distancia
para el Desarrollo Económico
y Tecnológico - CEDDET) |
| |
Educación
a Distancia y la Globalización
en las Universidades (organizado
por la Red Global de Aprendizaje para
el Desarrollo – GDLN, Banco
Mundial) |
| |
Indicadores y estándares
de calidad para la Educación
a Distancia. Organizado por: Asociación
Nacional de Universidades e Instituciones
de Educación Superior de México
(ANUIES), Consorcio-Red Interamericano
de Educación a Distancia (CREAD),
Universidad Técnica Particular
de Loja (Ecuador) y REUNA (Chile). |
| |
Potencialidades
de la enseñanza virtual en
las políticas de desarrollo
en Latinoamérica: Curso de
Experto en Administración de
la Educación (CADE). Organizado
por: OEI, Ministerio de Educación
y Ciencia (España) y UNED. |
| |
Internet y Desarrollo
Rural: Enfoque local y perspectiva
global (organizado por el Instituto
Nacional de Tecnología Agropecuaria;
Secretaría de Agricultura,
Ganadería Pesca y Alimentos
de la Nación Argentina;
IICA, Oficina Argentina) |
| |
Contribuciones
recientes de los Organismos Internacionales
a la implantación de Nuevas
Tecnologías Educativas
(organizado por el BID) |
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a.3. Seminarios estratégicos
Bajo el epígrafe "Seminarios
estratégicos" se incluyen aquellos
que inciden en temas fundamentales para
la colaboración en estos ámbitos.
En la actualidad son los siguientes: |
| |
Seminario de Cooperación
Transatlántica entre UE - USA
& Canadá en el área
de la Tecnología aplicada a
la Educación
Iniciado en el año 2002, con
ocasión de la Presidencia Española
de la Unión Europea, la primera
edición tuvo lugar en Washington
DC (30-31 de mayo) y la segunda en
el marco de Virtual Educa 2003 (Miami),
organizado por la Consejería
de Educación de la Embajada
de España en EE.UU, la UNED
y la University of Maryland University
College (UMUC). La provisionalidad
de la Comisión Europea durante
el primer semestre de 2004 hizo desaconsejable
organizar el tercer seminario durante
Virtual Educa 2004. Está previsto
que la tercera edición tenga
lugar en la edición del Encuentro
de 2005, en esta ocasión referida
a la cooperación Unión
Europea - Iberoamérica. |
| |
Strategy Planning Meeting
Health Partnership for Knowledge Sharing
and Learning in the Americas (La alianza
para compartir el conocimiento y el
aprendizaje en salud en las Américas)
Organizado por la Organización
Panamericana de la Salud (OPS), el
Banco Interamericano de Desarrollo
(BID), el GDLN y el CREAD por primera
vez en la edición de 2004,
sirve como lugar de encuentro para
los expertos sectoriales y responsables
institucionales que trabajan en el
Consorcio para la Formación
en Salud desarrollado por las instituciones
organizadoras. Está previsto
que las sucesivas reuniones tengan
lugar en cada edición del Encuentro. |
|
|
b. Políticas Sectoriales
y Perspectivas Nacionales
La temática central
del Encuentro comprende la presentación
de las políticas que se desarrollan
en el ámbito de los sistemas educativos
y la formación profesional, así
como una visión global de iniciativas
nacionales.
b.1. Políticas
sectoriales
La Escuela en la Sociedad
de la Información
Evaluación del estado
de la cuestión por parte de responsables
educativos (edición de 2004: Consejerías
de Educación de las Comunidades Autónomas
de España), presentación de
iniciativas innovadoras (edición
de 2004: Ministerio de Educación
de Chile), intercambio de experiencias,
etc.
b.2. Perspectivas nacionales (presentaciones
países) |
| |
Edición 2003.- Canadá
fue elegido "País huésped
de honor", lo que significó
la programación de sesiones
especiales sobre la situación
en Canadá, la presentación
de la oferta canadiense en un pabellón
propio del área de exposición,
etc. El Gobierno de Canadá
organizó un seminario para
los responsables comerciales de las
Embajadas y Consulados Canadienses
en América Latina en el marco
del Encuentro. |
| |
Edición 2004.-
En sesiones específicas, organizadas
por las correspondientes administraciones,
se presentó la situación
en Brasil, Chile, Costa Rica y México. |
| |
Próximas
ediciones.- Se presentará
una panorámica completa de
la situación en México
(2005), País Vasco (2006) y
Brasil (2007). La Comisión
organizadora ha optado por esta fórmula
como sistema de promoción y
difusión de las iniciativas
existentes en los países en
los que tiene lugar cada edición
del Encuentro, en contraposición
a la elección anual de un "País,
huésped de honor". |
|
|
c) El estado
de la cuestión: Presentación
de ponencias y comunicaciones
1) Durante el mes de octubre
se hace público el Call for papers
(convocatoria) de la edición del
año siguiente. Las propuestas recibidas
hasta el 31 de marzo son analizadas por
el comité científico, que
selecciona aquellas que van a presentarse
y el formato de las mismas (ponencia o comunicación)
2) Datos referidos a la
convocatoria de 2004: |
| propuestas
recibidas |
374 |
| presentaciones
seleccionadas |
187 |
|
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3) Los temas propuestos son
genéricos, por lo que varían
poco para cada convocatoria (se relacionan
a continuación los correspondientes
a la edición de 2004):
Educación
1.- La universidad
de la sociedad de la información:
modelos y propuestas.
2.- Integración y perspectivas
del modelo europeo de Educación Superior.
3.- Formación permanente:
tecnología e integración en
la sociedad del conocimiento.
4.- Internet en la escuela.
Experiencias de aprendizaje con Internet.
5.- El profesor como actor
del cambio tecnológico.
6.- Las aplicaciones de Internet
2 a la Educación e I+D+I.
Capacitación profesional
7.- El acceso y la reinserción
al mercado laboral mediante el e-learning.
8.- El e-learning
en la empresa: implantación, métodos,
beneficios.
9.- El e-Learning
en la administración: efectos posibles.
Aspectos generales
10.- Plataformas digitales
y tecnologías para la gestión
del conocimiento.
11.- Nuevas aplicaciones educativas
de la tecnología: movilización,
sistemas inalámbricos, etc.
12.- Estándares y desarrollo
de aplicaciones educativas.
13.- El diseño de contenidos
educativos y formativos virtuales.
14.- Calidad y evaluación
educativa. Las certificaciones de calidad.
15.- Cooperación al
desarrollo y tecnología en el ámbito
de la capacitación profesional: centros
comunitarios de aprendizaje, conectividad
rural, etc.
16.- La superación
de las discapacidades físicas y de
la exclusión social mediante la formación
virtual.
17.- La enseñanza
del Español mediante las TIC. Interñet
(el Español en la Red).
18.- Bibliotecas digitales
y libro electrónico.
d) Conferencia
Iberoamericana de Rectores
Las Conferencias Iberoamericanas
de Rectores Virtual Educa se iniciaron en
la edición de 2002 (Museo Príncipe
Felipe, Ciudad de las Artes y las Ciencias,
Valencia), donde tuvo lugar la primera Conferencia,
con la temática La Educación
Superior a Distancia en el ámbito
Iberoamericano: retos y perspectivas.
La Conferencia estuvo coordinada por la
AIESAD, la UNED y la Universidad Politécnica
de Valencia.
Convocada por la UDUAL, la
AIESAD, la UNAM y la UNED en la edición
de 2003 tuvo lugar la segunda Conferencia,
bajo la denominación Nuevos Desafíos
para la Universidad del siglo XXI: el papel
de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación. En la Conferencia
participaron representantes de 104 universidades
(los Rectores de 46 de ellas). A su término
se firmó la Declaración
de Miami.
El tema propuesto para la
tercera Conferencia fue Educación
Superior y paradigma tecnológico:
la internacionalización como mecanismo
de cooperación en la Comunidad Iberoamericana.
La convocaron UDUAL, UNED, UNAM, Asociación
Nacional de Universidades e Instituciones
de Educación Superior de México
(ANUIES), Consejo Superior Universitario
de Centroamérica (CSUCA) y Asociación
de Universidades Grupo Montevideo (AUGM).
En la Conferencia participaron representantes
de 141 universidades, quienes aprobaron
la Declaración de Barcelona.
La cuarta Conferencia tendrá
lugar en México’05, convocada
por UNAM, UDUAL, OUI, ANUIES, UNED. Contará
con el Patronazgo de Universia.
El planteamiento inicial de
las Conferencias era favorecer que los Rectores
de las universidades iberoamericanas con
alguna vinculación a las TIC compartiesen
sus reflexiones con los Rectores de las
restantes universidades, sirviendo la Conferencia
como punto de análisis anual sobre
la innovación en el ámbito
de la Educación Superior y sus perspectivas
de futuro. La Declaración de
Bolonia sobre armonización de
los sistemas de Educación Superior
en la Unión Europea a partir del
2010 (suscrita por los Ministros de Educación
de la UE en 1999) ha supuesto, sin embargo,
que las Conferencias Iberoamericanas de
Rectores centren actualmente sus esfuerzos
en evaluar los cambios previstos y las posibilidades
de establecer sistemas de acreditación
- a través de la Educación
a Distancia - con determinadas redes universitarias
de la UE, por lo que el análisis
de los mecanismos de evaluación y
acreditación ocupa un papel preponderante.
e) Foro Institucional
de e-Learning
Con el lema El e-learning
como factor de integración y desarrollo
para la comunidad iberoamericana, la
primera edición tuvo lugar en Virtual
Educa 2004, con la participación
de destacados representantes políticos
y empresariales.
El Foro Institucional tiene
como finalidad establecer un ámbito
iberoamericano de cooperación para
el desarrollo de políticas orientadas
hacia la sociedad de la información
a través del e-learning,
con dos objetivos: i) facilitar la empleabilidad
(formación ocupacional); ii) mejorar
los perfiles profesionales vinculados a
los sectores estratégicos de empleo
y, consecuentemente, la competitividad empresarial
(formación continua).
f) Presentaciones
Institucionales
Las entidades promotoras de
Virtual Educa presentan en el Encuentro
sus nuevas iniciativas y programas. En la
edición de 2004 tuvieron lugar las
siguientes: |
| |
Sectores
educativo y gubernamental:
Universidades: Universidad de
Barcelona, Universidad Pompeu Fabra,
Universidad Autónoma de Barcelona
Actuaciones gubernamentales:
Las TICs en Acción al Servicio
de la Administración Pública:
Nuevos Escenarios sobre Gobierno Electrónico.
Organizada por el Programa de Gobierno
Electrónico de la AICD-OEA |
| |
Nuevas herramientas
y contenidos para la docencia y la investigación
en la Red. Organizada por FUNDACIÓN
TELEFÓNICA. Presentación
de las nuevas herramientas, recursos
y experiencias educativas desarrolladas
por Fundación Telefónica
para sus principales programas: EducaRed,
CampusRed, Profesores Innovadores (en
colaboración con Microsoft e
Intel). |
| |
El Espacio
Iberoamericano de Educación Superior.
Sesión plenaria organizada por
el GRUPO SANTANDER, con la participación
del Secretario General del Consejo de
Rectores de las Universidades Españolas
(CRUE), el Rector de la Universidad
Nacional de La Plata (Argentina) y el
Asesor de Presidencia, Programa Universidades
de América, Grupo Santander. |
| |
Panel La
Red como factor de innovación
educativa e igualdad de oportunidades.
Organizado por FUNDACIÓN TELEFÓNICA,
con la participación de expertos
de la Universidad Complutense de Madrid,
Universidad Carlos III, Foro Pedagógico
de Internet y Consejo EducaRed. |
| |
Desarrollos
de proyectos innovadores en las Comunidades
Autónomas (España).
Organizada por MICROSOFT. Presentación
de los proyectos de las Consejerías
de Educación de las CC.AA (Aragón,
Asturias, Galicia, Madrid) y Microsoft
en el área de tecnología
y educación. |
|
|
g) Foro de e-Learning
Corporativo
En el marco del Encuentro
tienen lugar anualmente una serie de debates,
presentaciones, mesas redondas, etc. sobre
el e-learning y su incidencia en
temas de capacitación profesional,
en los que participan reconocidos expertos.
h) Otras actividades
La caracterización
del Encuentro como foro iberoamericano de
encuentro y ámbito multilateral de
convergencia es literal, esto es, en el
Encuentro coinciden anualmente los más
significados representantes de los organismos
multilaterales vinculados a estos temas,
responsables institucionales, expertos,
representantes de las administraciones que
se ocupan de temas de capacitación
profesional, directores de formación
de empresas, etc. Por ello, en el marco
del Encuentro tienen lugar otra serie de
actividades, entre las que son de destacar:
h.1. OEA-AICD (INEAM)
|
| |
Reunión
anual del CONEVARES.- Como parte
de sus actividades, el Comité
Interamericano de Evaluación,
Acreditación y Reconocimiento
de la Educación Superiora del
INEAM celebra su reunión anual
en el Encuentro. |
| |
Premios Innovación
Educativa en las Américas
(INELAM).- Otorgados por la
OEA, distinguen a aquellas instituciones
o expertos que desarrollan proyectos
de excelencia. Los premios se entregan
en la ceremonia inaugural. |
|
|
h.2. Asociaciones
y entidades vinculadas a Virtual Educa
Las instituciones vinculadas
a Virtual Educa aprovechan la presencia
en el Encuentro de los miembros de sus órganos
directivos y asociados para programar reuniones
de sus juntas directivas o asambleas generales.
Tales son, por ejemplo, los casos de:
|
| |
Asociación
Iberoamericana de Educación
Superior a Distancia (AIESAD):
celebración de la reunión
anual de su Junta Directiva. |
| |
Encuentros de asociaciones
de educadores y usuarios TIC’s.
En la edición de 2004 se
celebró la asamblea constitutiva
de IMPULSAN, asociación
de usuarios de tecnologías
para la educación. |
|
| h.3.
Asociación Internacional Virtual Educa
(ASIVE) |
| |
Reunión
del Consejo Rector. |
| |
Asamblea General
bienal (ediciones americanas del Encuentro) |
| |
Presentaciones
de proyectos (sesiones en las que se
presenta la situación de los
proyectos que componen el Plan de Trabajo
de Virtual Educa). |
|
|
h.4. Foro de Delegaciones
Gubernamentales de Educación y Trabajo
(en proyecto)
En noviembre de 2005 tendrá
lugar en Buenos Aires (Argentina) la Cumbre
de las Américas, que reúne
a los Jefes de Estado del hemisferio. En
la Cumbre se tratará el tema del
papel de la ciencia y la tecnología
para el desarrollo y la erradicación
de la pobreza.
En el mismo sentido, está
previsto organizar, con el apoyo de la Unidad
de Educación de la OEA y del Instituto
de Estudios Avanzados para las Américas
(INEAM) de la AICD-OEA - que preside el
Presidente de la República Dominicana,
Leonel Fernández – un foro
de delegaciones gubernamentales en el que
se analice la incidencia de las TIC en los
sistemas educativos, así como posibles
fórmulas de mejora.
h.4. Foro de Asociaciones
Internacionales de Educación (en
proyecto)
La Comisión Organizadora
del Encuentro tiene previsto convocar, a
partir de la edición de 2005, un
foro en el que participen los responsables
de las asociaciones internacionales de educadores
o vinculadas al mundo de la educación,
para compartir experiencias y proyectos.
III.- CINCO ACCIONES
PARA EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN (2000-2004)
|
|
"... El foro
de Virtual Educa se ha ido consolidando
en cada una de sus ediciones como una herramienta
importante en el esfuerzo por mantener y
profundizar la cohesión entre Europa
y América en su ámbito más
estratégico, el del conocimiento
compartido. La utilización de las
nuevas tecnologías supone el complemento
adecuado para este desafío...".
Eduardo Gutiérrez,
Embajador Observador Permanente de España
ante la Organización de Estados Americanos
(2003) |
|
|
A continuación consta
un resumen sobre cada una de las cinco ediciones
del Encuentro ya celebradas.
1) CONFERENCIA
PRELIMINAR 2000 |
|
"... Me complace
comprobar que el tema que aborda La
formación virtual en el nuevo milenio
está muy en línea con la estrategia
de la Comisión Europea, desarrollada
en la iniciativa e-Europe. El enfoque
de esta conferencia hacia la cooperación
con América Latina y su futuro enfoque
hacia los países del Sur del Mediterráneo
en el próximo año me parece
muy apropiado e igualmente en línea
con las estrategias de cooperación
establecidas por la Comisión...".
Erkki Liikanen,
Comisario de Empresa y Sociedad de la Información,
Comisión Europea (2000)
|
|
|
Bajo la denominación
La formación virtual en el nuevo
milenio, la Conferencia preliminar
tuvo lugar en el Hotel Husa Princesa de
Madrid (14-16 de junio, 2000).
SM El Rey ostentó
la Presidencia de Honor, siendo auspiciada
por la Comisión Europea, el Ministerio
de Educación, Cultura y Deporte (MECD),
el Consorcio-Red Interamericano de Educación
a Distancia (CREAD), la Asociación
Iberoamericana de Educación Superior
a Distancia (AIESAD), la UNED, el Instituto
Cervantes, la Agencia Española de
Cooperación Internacional (AECI),
Unión Latina, la Fundación
José Ortega y Gasset y el Instituto
Español de Comercio Exterior (ICEX).
Patrocinó Airtel.
Participaron 625 expertos
(175 de ellos latinoamericanos). El área
de exposición, compuesta por 21 stands,
fue visitada por 1.234 personas.
2) VIRTUAL EDUCA
2001 |
|
"... This conference
fits very well with our objective of asserting
European educational excellence in the global
networks and it should help European universities
to exploit the potential of new technologies
to this end. I also support your aim of
providing European, Latin American and Southern
Mediterranean countries with an annual meeting
place to exchange information and to discuss
strategic issues and common concerns, such
as the existing skills gap...".
Viviane Reding,
Comisaria Europea de Educación y
Cultura, Comisión Europea (2001) |
|
|
La segunda edición,
igualmente bajo la Presidencia de Honor
de SM El Rey, tuvo lugar en el Palacio
de Congresos de Madrid (27-29 de junio,
2001).
Auspiciaron Virtual Educa
2001 las siguientes instituciones: Comisión
Europea, Organización de los Estados
Americanos (AICD-OEA), Organización
de Estados Iberoamericanos para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (OEI), AIESAD, CREAD,
Secretaría de Cooperación
Iberoamericana (SECIB), AECI, UNED, MECD,
Ministerio de Ciencia y Tecnología,
Generalitat Valenciana, Fundación
José Ortega y Gasset, Unión
Latina e ICEX. Patrocinaron Telefónica
y Airtel.
Reunió a 1.327 participantes,
369 de ellos procedentes de Latinoamérica.
Componían el programa 381 ponentes
y expertos, quienes presentaron 122 comunicaciones,
distribuidas en 22 sesiones específicas,
19 paralelas y 4 talleres. Los participantes
iberoamericanos procedían de los
siguientes países: Argentina,
Bolivia, Costa Rica, Brasil, Chile, Colombia,
Cuba, Ecuador, España, México,
Nicaragua, Perú, Portugal, Puerto
Rico, República Dominicana, Uruguay
y Venezuela. Los restantes países
de procedencia fueron: Alemania, Austria,
Canadá, EE.UU, Francia, Grecia, Irlanda,
Israel, Italia, Luxemburgo, Reino Unido
y Suiza. Un 62.97 % de los participantes
eran españoles, seguidos por brasileños
(8.24 %), venezolanos (6.18 %), argentinos
(5.44 %), mexicanos (4.68 %) y chilenos
(3.62 %). El área de exposición,
compuesta por 48 stands,
fue visitada por 3.462 personas.
3) VIRTUAL EDUCA
2002 |
|
"... En un momento
en el que el conocimiento es considerado
la principal fuerza productiva de las naciones,
y las redes de telecomunicaciones son el
vehículo clave utilizado para su
divulgación, resulta crucial la organización
de encuentros de las características
de Virtual Educa que permitan crear un ámbito
de discusión y trabajo a los diferentes
profesionales - educadores, maestros, empresarios,
formadores, técnicos en nuevas tecnologías
-, los cuales se encargan de la difícil
tarea de planificar y diseñar el
camino que se debe seguir para alcanzar
la inmersión completa de nuestras
comunidades en la Sociedad de la Información
y el Conocimiento, como hemos acordado denominarla...".
José Joaquín
Ripoll Serrano, Vicepresidente Segundo del
Gobierno Valenciano, Generalitat Valenciana
(2002)
|
|
La tercera edición
contó con el Patronazgo de la
Generalitat Valenciana y formó
parte del programa de la Presidencia
Española de la Unión Europea.
Tuvo lugar en el Museo Príncipe Felipe
de la emblemática Ciudad de las Artes
y las Ciencias de Valencia (12-14 junio,
2002).
Auspiciaron Virtual Educa
2002: AICD-OEA, AIESAD, CREAD, UNED, OEI,
Comisión Europea, SECIB, AECI, MCyT,
MECD, Unión Latina e ICEX. Patrocinaron
Telefónica, Thomson Prometric, Indra
y Comunet.
Participaron 1.184 expertos,
321 de ellos procedentes de Latinoamérica,
procedentes de Argentina, Bolivia, Canadá,
Costa Rica, Brasil, Chile, Colombia, Cuba,
Ecuador, El Salvador, Estados Unidos, Guatemala,
Haití, Honduras, Jamaica, México,
Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú,
Puerto Rico, República Dominicana,
Uruguay y Venezuela. Conformaban el programa
422 ponentes. El área de
exposición, compuesta por 25 stands,
fue visitada por 1.986 personas.
En Virtual Educa 2002 tuvieron
lugar el I Seminario Iberoamericano de
Tecnologías de la Información
aplicadas a la Educación, organizado
por la AICD-OEA en colaboración con
la UNED (45 becarios) y la I Conferencia
Iberoamericana de Rectores.
4) VIRTUAL EDUCA
2003 |
|
"... Virtual
Educa es un lugar de encuentro en el que
expertos internacionales, representantes
institucionales y gestores empresariales
analizan la aportación de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación
a la Educación y Formación,
en el contexto de la Sociedad del Conocimiento.
Siendo Miami ciudad puntera en tales ámbitos,
era lógico que la primera edición
americana de Virtual Educa tuviese lugar
aquí, de lo que nos sentimos muy
orgullosos...".
Manuel A. Díaz,
Alcalde, Ciudad de Miami (2002)
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Bajo la Presidencia de
SM El Rey y con el Patronazgo de
la Ciudad de Miami (Estados Unidos),
la cuarta edición tuvo lugar en el
Centro Internacional de Convenciones de
Miami (18-20 de junio, 2003).
4.1. Datos generales
Virtual Educa 2003 fue organizado
por la AICD-OEA y la UNED, como actividad
estratégica del INEAM, cuya sede
académica estaba adscrita al Centro
Regional de la UNED en Miami. Promovieron
Virtual Educa 2003: Gobierno de Canadá,
United States Distance Learning Association
(USDLA), Consorcio-Red Interamericano de
Educación a Distancia (CREAD), Asociación
Iberoamericana de Educación Superior
a Distancia (AIESAD), Unión de Universidades
de América Latina (UDUAL), Universidad
Nacional Autónoma de México
(UNAM), Penn State University, University
of Maryland University College (UMUC), Miami-Dade
Community College (M-DCC). Auspiciaron Virtual
Educa 2003: OEI, SECIB, BID, UNESCO, Unión
Latina, Ministerio de Asuntos Exteriores
de España, Embajada de España
en Washington DC y Consulado General de
España en Miami, MECD, Consejería
de Educación y Ciencia de la Embajada,
Cámara de Comercio Española
en Estados Unidos y Asociación Proveedores
de e-Learning (APEL). Patrocinaron Fundación
Telefónica, Microsoft y Discovery
Channel.
Participaron 1.215 expertos
(879 de ellos procedentes de Latinoamérica).
El programa incluía 348 ponentes.
Conformaban el área internacional
de exposición 46 stands, siendo de
destacar el Pabellón Oficial de España
(promovido por el ICEX, compuesto por 17
entidades) y el Pabellón Oficial
de Canadá (promovido por el Gobierno
de Canadá, compuesto por 8 entidades).
Virtual Educa 2003 fue inaugurado
oficialmente por el Excmo. Sr. D. Javier
Rupérez, Embajador de España
en Washington DC. En la ceremonia intervinieron
igualmente las siguientes personalidades:
● Excmo. Sr. D. Ronald
Scheman, Director General, AICD-OEA
● Excmo. Sr. D. Jorge
Alberto Lozoya, Secretario de Cooperación
Iberoamericana
● Excmo. Sr. D. Eduardo
Gutiérrez Sáenz de Buruaga,
Embajador Observador Permanente
de España ante la OEA
● Excma. Sra. Dña.
Araceli Maciá Antón, Rectora
Magnífica de la UNED
● Ilmo. Sr. D. Michael
Brock, Director General for the International
Culture Relations Bureau, Department of
Foreign Affairs and International Trade,
Government of Canada
● Sr. D. Fernando
Villalonga, Director General, Fundación
Telefónica.
4.2. Marco de desarrollo |
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