La escuela del siglo XXI: modelos de aprendizaje con Internet. La formación del profesorado. El profesor como fuente de recursos.
 
 
 
Elizabeth Alves Pérez: Programa universitario de formación docente en escuelas a través de la creación de redes telemáticas.
 
 
Rosa Barrera Capot: Desarrollo de competencias profesionales para profesores mediante un sistema interactivo a distancia.
 
 

Félix Benito Morales: programa "Infopoesía": diseño y desarrollo de una comunidad educativa virtual hispanoamericana para promover la alfabetización en información desde una dimensión humanística y literaria.
 
 
Juan Bosco Camon Herrero: La web de Pandora.
 
 

Airton Cattan: Internet como soporte al proceso de interacción, reflexión y aprendizaje en la enseñanza básica.
 
 
Inmaculada Caruana Ortuño: Proyecto Teddi: tecnología, educación, desarrollo e innovación.
 
 
Yarisol Castillo Quiel: Aprendizaje de la lectoescritura utilizando multimedios e internet. Caso práctico: El método ecléctico.
 
 
Laura San Juan Ceja: Incorporación de nuevas tecnologías en la educación universitaria en México: el centro de apoyo a la docencia del CELE-UNAM.
 
 
José María Cela Ranilla: Competencias profesionales del psicopedagogo en el proceso de implantación de las tecnologías de la información y la comunicación en la Universidad de Lleida.
 
 

Eva María Cutanda García: Análisis y evaluación de las plataformas de teleeducación en España. Aplicabilidad al sector educativo de enseñanza secundaria post-obligatoria.

 
 
Mireya Delgado: Visión de profesores y estudiantes acerca del apoyo docente y de su virtualización.
 
 
Bernardo Gargallo López: Modelos de integración de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos.
 
 
Piedad Garrido Picazo y Albiol Pérez, Sergio: Herramientas expertas vs. soluciones integrales para la gestión, mantenimiento y optimización de la formación universitaria on-line.
 
 

Marta Gonzalez Arechabaleta: Aspectos prácticos a tener en cuenta en un proceso de implantación de las nuevas tecnologías en un modelo educativo presencial. (Caso de la Universidad San Pablo CEU).

 
 
Francisco Baptista Gil: Estrategias y actividades en la sala de aula con las tecnologías de la informacion y comunicación: un estudio con profesores de la enseñanza básica y secundaria en Portugal.
 
 
Ana Escofet Roig: Multimedia educativo y género.
 
 
Manuel de la Fuente Merás: Una propuesta de trabajo cooperativo a través de Internet en el área de humanidades.
 
 
Ezequiel Herruzo Gómez: Servidor de prácticas docentes y sala de conversación temática en Internet.
 
 
Hada Juárez de Perona; Joel Armando y María Helena Saddi: La formación docente: un camino entre tradición y nuevas tecnologías.
 
 
Valeria Eugenia Kelly: Capacitación docente en y con NTIC: experiencias y algunas respuestas.
 
 
María Marcela Madrid Velásquez: Inteligencias en conexión.
 
 
Luis Paulo Mercado: A Internet como ambiente auxiliar do profesor no processo encino-aprendizagem.
 
 
María da Graça Moreira da Silva: Dependencia orientada por la Internet.
 
 
Adolfo Muñoz García: El vídeo digital como material de apoyo docente: nuevas posibilidades de producción y distribución de audiovisuales en el ámbito universitario.
 
 
Patricia Nelson: Training teachers for the twenty-first century: the Chilean Institute for Technology enhanced teaching and learning.
 
 
 
 
José Peirats Chacón: Integración de las TIC en las organizaciones educativas.
 
 
Ana María Prieto Hernández: Modelo educativo basado en las tecnologías de la informática y comunicación para la enseñanza de la historia en educación básica en México.
 
 
Olga Cristina Quintina Martín-Moreno Cerrillo: e-learning como recurso didáctico en "La escuela de opciones múltiples".
 
 
Hipólito Rodriguez Casavilca: Aprendizaje con medios electrónicos en la educación superior técnica.
 
 
Lourdes Sainz Leyva: La educación on line. Una alternativa posible.
 
 
Ken Stevens: E-learning in K-12 classes in school district digital intranets.
 
 
Jesús Suarez Rodríguez: La "división digital" en el proceso de integración de las TIC en la educación. Diferencias de género entre profesores de E.S.O. en la comunidad valenciana.
 
 
Juan Carlos Torres Díaz: Aplicación de guías didácticas en la educación en línea.
 
 
María del Pilar Vidal Puga: Proyecto de investigación e intercambio a través de Internet entre escuelas de Brasil, Portugal y España.
 
 
Marcia Paul Waquil: Uma Metodologia de aprendizagem diferenciada com a Internet: o significado desta experiencia para os alunos.