Experiencias tecnopedagógicas en la gestión de un MOOC sobre Objetos Digitales de Aprendizaje

Autor:
Garduño Teliz, Elvia
Institución:
Universidad Nacional Autónoma de México
País:
México
Resumen:
Uno de los retos para los educadores de la era digital es aplicar las TIC en los procesos formativos con un sentido pedagógico y didáctico. Existen modelos instruccionales aplicados principalmente al diseño, pero no aplican la didáctica ni la gestión y solo en ambientes virtuales. Además, se enfocan principalmente en lo que el docente hace para facilitar los procesos de enseñanza. Ante esto, las preguntas que orientan esta propuesta son ¿Cómo transitar de los instruccional hacia lo tecnopedagógico? ¿Cómo aplicar la gestión de Objetos Digitales de Aprendizaje en modalidad mixta? La respuesta es un modelo tecnopedagógico denominado Integra-acciones Dimensionales de Empoderamiento y Aprendizaje (IDEA) cuya aplicación se ha realizado para la gestión de Cursos Masivos Abiertos en Línea y Objetos Digitales de Aprendizaje. El objetivo del trabajo es presentar el proceso y los resultados de la aplicación del modelo IDEA en un MOOC de gestión de Objetos Digitales de Aprendizaje. La metodología aplicada fue la investigación acción participativa a través del análisis de contenido como parte de una etnografía virtual. Los resultados muestran tendencias favorables hacia el modelo, por su facilidad de uso y su adaptabilidad en contextos semipresenciales.
Trabajo Completo:VE17.1223